為扎實推進師德師風建設，破解日常德育工作難點，提升全員德育能力，8月28日上午，杭州市臨平職業高級中學特邀浙江省德育特級教師、正高級講師，寧波行知中等職業學校（慈溪市綜合實驗高中）黃百央老師來校，開展題為《“三聯”育人，總有一條路可以抵達心靈》的專題講座。全體教師齊聚一堂，共同聆聽育人智慧，汲取德育工作經驗。臨平職高副校長吳燕麗主持本次培訓活動。
本次講座是臨平職高2026學年師德師風建設系列培訓活動的重要組成部分。學校始終將師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，通過專題講座、案例研討、實踐反思等多種形式，引導全體教師在日常教育教學中踐行師德規范。
黃百央老師長期深耕德育一線，擁有豐富的理論積淀和德育經驗。講座中，她系統闡釋了“師生聯心、家校聯盟、社校聯動”三聯育人核心內涵，以溫暖、生動、務實的講解，為全體教師搭建起科學立體的育人框架。聚焦“師生聯心”，以情感喚醒生命。黃老師強調，教育的核心是心靈的聯結，教師要著力為學生塑造三種關鍵感知：“我不害怕”的安全感、“我很溫暖”的信任感、“我有價值”的自尊感。這“三感”是學生建立自我價值感和找尋生活意義感的基礎。她結合《高一德育作業設計》《五張咖啡券》等親身實踐案例，細致分享了師生情感聯結的實操方法，讓溫情德育落地日常教學。
針對“家校聯盟”，以合力破解痛點。黃老師梳理了青少年成長中的“五大重大應激源”與“五感失衡問題”，精準剖析特殊學生的成長痛點，并提出“反向破冰、底線契約、環境再造、價值錨點”四大帶班策略。同時，她倡導構建多元化家校共育生態，在精心打造職業體驗、自然教育、生活實踐、國際視野四類特色活動的同時，積極整合家長職業資源，構建“百業共育生態圈”。
圍繞“社校聯動”，黃老師提出多維協同育人路徑。通過平行日記本、學科融合、家校契約及集體活動等抓手，全面激活育人生態。她總結出育人“三好三感”準則：好的教學，需要“慢”包容，要有容錯的松弛感；好的課堂，是流動的共同體，要有共生的互助感；好的育人，讓成長擁有深刻的喜悅，要有留白的創新感。教師要看見學生成長困境，敬畏生命成長，以共情對話陪伴學生前行。
講座中，黃老師引經據典，巧妙融入了陶行知先生的《教師歌》《小孩不小歌》以及“四塊糖果”等經典教育故事，將親子溝通、心理疏導、異性交往等現實難題娓娓道來。她的講解既有理論高度，又有實踐溫度，引起在場教師的強烈共鳴。
講座最后，臨平職高副校長吳燕麗作總結講話。吳校長高度評價了黃百央老師講座的思想高度與實踐溫度。她指出，黃老師通過一個個真實鮮活的教育故事，一條條切實可行的教育方法，把“立德樹人”這一大教育命題真正落實到了日常教育教學的細微工作中。她希望全體教師在今后的教書與育人實踐中，能用心關愛每個學生的成長，用情傾聽每個孩子的心聲，做學生成長的引路人。
教育之路漫漫，唯有心懷熱愛，方能行穩致遠。黃百央老師用一場充滿溫度的講座告訴我們：總有一條路可以抵達心靈，關鍵在于我們是否愿意出發。臨平職高將以此次培訓為新的起點，篤守師者初心，深耕德育沃土，在“三聯”育人的實踐中不斷探索、不斷成長，做學生成長路上最堅定的同行者！（杭州市臨平職業高級中學）