為夯實(shí)學(xué)校教學(xué)教研管理，推動(dòng)新學(xué)期教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，9月2日晚上，慶元職高、濛洲高中在行政樓二樓會(huì)議室組織召開(kāi)新學(xué)期教學(xué)教研工作會(huì)議，全面部署新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)教研工作。副校長(zhǎng)王海、吳津松分別作工作布置，教務(wù)處、教研處相關(guān)負(fù)責(zé)人及各教研組組長(zhǎng)參加會(huì)議。
回顧總結(jié)明方向 系統(tǒng)部署促落實(shí)
會(huì)議首先回顧了上一學(xué)期工作，充分肯定各位組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎根教育教學(xué)一線，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)教研工作，圓滿完成全學(xué)年教研目標(biāo)任務(wù)。接著，會(huì)議對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行布置，系統(tǒng)規(guī)劃本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展路徑，明確教研主題并豐富活動(dòng)形式，要求各教研組立足課堂教學(xué)實(shí)際，把教研落到實(shí)處；搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，研討完善青年教師培養(yǎng)方案，從聽(tīng)課評(píng)課、備課指導(dǎo)、業(yè)務(wù)交流等方面明確師徒雙方職責(zé)，以傳幫帶助力教師隊(duì)伍整體提升。
會(huì)議對(duì)新學(xué)期重點(diǎn)教研任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)解讀，重點(diǎn)就縣級(jí)課題結(jié)題工作作出安排，要求各課題組按要求完成結(jié)題報(bào)告打磨和材料整理上傳，確保本年度應(yīng)結(jié)課題高質(zhì)量通過(guò)驗(yàn)收；同時(shí)就師訓(xùn)平臺(tái)選課工作明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，要求各教研組長(zhǎng)及時(shí)通知全體教師按時(shí)完成選課，避免漏選、錯(cuò)選；此外，本學(xué)期將完成新一批參評(píng)“綠谷名師”青年教師與骨干教師的師徒結(jié)對(duì)工作，明確雙方具體職責(zé)，更高質(zhì)量推進(jìn)“青藍(lán)工程”實(shí)施。
教學(xué)常規(guī)再夯實(shí) 制度規(guī)范守底線
會(huì)議就教學(xué)常規(guī)檢查的強(qiáng)化與落實(shí)提出明確要求。備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)考核等教學(xué)五環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的根本保障，教務(wù)處將持續(xù)加大檢查力度，確保常規(guī)管理不松懈。電子教案須在上課前完成上傳，本學(xué)期將不定期開(kāi)展抽查和評(píng)級(jí)活動(dòng)；聽(tīng)課記錄必須是教師給學(xué)生授課的現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)記錄，外出聽(tīng)講座、參加培訓(xùn)等不屬于聽(tīng)課記錄范疇；體育課要規(guī)范教案、考勤和成績(jī)?cè)u(píng)定，杜絕“放羊式”教學(xué)。檢查方式將更加常態(tài)化、隨機(jī)化，檢查結(jié)果將反饋給組長(zhǎng)并作為學(xué)年考核的重要參考依據(jù)。會(huì)議還對(duì)請(qǐng)假制度的規(guī)范執(zhí)行作出強(qiáng)調(diào)。
技能大賽早謀劃 年度考核重?cái)?shù)據(jù)
圍繞技能大賽與技能高考工作，會(huì)議指出必須提前謀劃，梳理往年參賽項(xiàng)目，分析優(yōu)勢(shì)與短板，制定備賽計(jì)劃；主動(dòng)與市教育教學(xué)研究院對(duì)接，了解本年度比賽項(xiàng)目設(shè)置、規(guī)則變化及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)鍵信息；對(duì)新增項(xiàng)目或規(guī)則調(diào)整較大的項(xiàng)目要集體研討，加強(qiáng)集中訓(xùn)練。技能高考方面，要提前做好學(xué)生動(dòng)員、設(shè)備調(diào)試、訓(xùn)練場(chǎng)地安排等準(zhǔn)備工作，確保文件一到馬上行動(dòng)。
會(huì)議就年度考核的數(shù)據(jù)化執(zhí)行進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。“勤”的數(shù)據(jù)來(lái)源于釘釘請(qǐng)假系統(tǒng)、查課簽到記錄、會(huì)議考勤記錄、監(jiān)考到崗記錄等；“績(jī)”的數(shù)據(jù)包括高考成績(jī)、各年段抽測(cè)與統(tǒng)測(cè)成績(jī)、市質(zhì)量監(jiān)控考試成績(jī)、技能考核成績(jī)及技能大賽獲獎(jiǎng)等級(jí)與數(shù)量等；“量”的數(shù)據(jù)涵蓋實(shí)際課時(shí)量、教案上傳數(shù)量與質(zhì)量、聽(tīng)課記錄數(shù)量、課外輔導(dǎo)記錄等。線上系統(tǒng)已實(shí)現(xiàn)大部分?jǐn)?shù)據(jù)的自動(dòng)采集，教師平時(shí)的工作痕跡即為最好證明。會(huì)議要求各教研組組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考核方案，特別是新入職教師要明確扣分項(xiàng)與加分項(xiàng)。
以研促教明路徑 以賽促訓(xùn)啟新程
會(huì)議為全校新學(xué)期教學(xué)教研工作劃定重點(diǎn)方向、明確實(shí)踐路徑。一是聚焦學(xué)科研究，讓教研活動(dòng)“活”起來(lái)，打破傳統(tǒng)教研固化模式，推動(dòng)教研活動(dòng)向多樣化、層次化升級(jí)，搭建跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研和校際交流展示平臺(tái)；二是抓好各類(lèi)比賽，讓師資隊(duì)伍“優(yōu)”起來(lái)，以賽事為抓手倒逼教師打磨教學(xué)能力，搭建青年教師快速成長(zhǎng)快車(chē)道；三是落實(shí)以研促教，讓教學(xué)水平“強(qiáng)”起來(lái)，要求各教研組把課題研究與日常教學(xué)深度綁定，將研究成果轉(zhuǎn)化為可落地的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“研究出實(shí)效、教研促提質(zhì)”的正向循環(huán)；四是嚴(yán)守常規(guī)底線，讓教師培訓(xùn)“實(shí)”起來(lái)，把日常聽(tīng)課指導(dǎo)、備課共研、成果共創(chuàng)的職責(zé)落到實(shí)處，讓教師培訓(xùn)每個(gè)環(huán)節(jié)真正服務(wù)于專業(yè)成長(zhǎng)。
本次會(huì)議目標(biāo)明確、舉措務(wù)實(shí)，將教學(xué)常規(guī)管理與教研創(chuàng)新提升有機(jī)融合，進(jìn)一步明晰了新學(xué)期教學(xué)教研工作方向，以扎實(shí)行動(dòng)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)融合提質(zhì)各項(xiàng)部署落地見(jiàn)效，以高質(zhì)量教學(xué)教研全力開(kāi)啟新學(xué)期學(xué)校發(fā)展新篇章。（吳思宇）