為扎實推進教育教學改革，深化中高職一體化人才培養模式，全面提升學校專業建設水平與人才培養質量。8月29日上午，杭州市臨平職業高級中學特邀浙江省教育科學研究院高教所所長于麗娟蒞臨指導，開展題為《浙江省中高職一體化課程改革實踐和人才培養的思考》的專題講座。 本次講座由臨平職高副校長唐建剛主持，全體教師到場聆聽。
于所長長期深耕職業教育教研一線，擁有深厚的學術造詣與豐富的實踐經驗。講座中，她高屋建瓴，系統闡釋了中高職一體化改革的頂層設計與落地路徑，為全體教師搭建起科學前瞻的改革框架。
立足“浙江省中高職一體化課程改革背景和做法”，于所長從宏觀政策導向與區域產業需求出發，深刻剖析了中高職一體化改革的必然性與緊迫性。她結合浙江省先行先試的生動實踐，細致分享了如何通過重構課程體系、創新教學模式，打破學段壁壘，實現技能素養的系統化培養，讓溫情與理性的職教改革真正落地日常教學。
著眼“浙江省中高職一體化專業教學標準的研制”，于所長精準梳理了標準研制的核心邏輯與關鍵指標，剖析了當前專業建設中存在的痛點與難點。她提出，教學標準是人才培養的“度量衡”，必須遵循“PGSD能力”原則，將企業真實崗位需求與職業標準深度融入教學標準之中。同時，她倡導構建多元化、動態化的標準更新機制，積極打造產教融合、科教融匯的特色體系，確保教學標準始終與產業發展同頻共振。
探析“浙江省中高職一體化人才培養的實施與思考”，于所長提出了多維協同的人才培養路徑。她強調，一體化教材是課程改革與標準落地的重要載體，必須緊扣專業教學標準與課程標準，將行業新技術、新工藝、新規范全面融入教材體系，打造與新形態教學相匹配的一體化精品教材。同時，她指出，課題研究是深化教改的助推器，教師應掌握清晰的研究路線。
展望未來，于所長特別強調，未來的課題研究與改革推進必須將“產教融合”作為核心引擎與主攻方向。 整場講座既有高屋建瓴的理論指引，又有接地氣的實踐案例，巧妙融入了國家職業教育教學成果獎獲獎案例、全國規劃教材建設經驗以及全省職教調研數據等詳實資料，將專業群建設、課程重構、師資培養等現實難題娓娓道來。
活動最后，唐建剛副校長作總結講話。唐校長指出，于所長站在全省的宏觀視角，通過一個個翔實的數據案例、一條條切實可行的改革路徑，把“中高職一體化”這一宏大命題真正落實到了專業建設與人才培養的細微工作中，使大家對職教脈搏有了更好的把握，對內涵建設有了全新的認識，對改革思路有了深刻的啟發。他表示，相信學校定能以此為契機，走出一條屬于自己的高質量發展之路。他希望全體教師在今后的教書育人實踐中，用心鉆研職教前沿理念，用情投身教育教學改革，做職業教育高質量發展的踐行者。
此次專題講座不僅是一場理清思路、凝聚共識的提升之旅，更為臨平職高進一步優化貫通培養路徑、提升教學質量指明了方向。臨平職高將以此次講座為契機，立足教學實際，梳理總結學習成果，著力破解貫通銜接難題！（杭州市臨平職業高級中學）